108 學年度 縣長給國小畢業生 縣長給國小畢業生 祝福 詞

108 學年度 縣長給國小畢業生 縣長給國小畢業生 祝福 詞
親愛的畢業生： 親愛的畢業生：
時序進入夏天，校園 時序進入夏天，校園 時序進入夏天，校園 時序進入夏天，校園 裡火紅盛開的 火紅盛開的 火紅盛開的 鳳凰花，意味著畢業季節的來臨。細回 鳳凰花，意味著畢業季節的來臨。細回 鳳凰花，意味著畢業季節的來臨。細回 鳳凰花，意味著畢業季節的來臨。細回 鳳凰花，意味著畢業季節的來臨。細回 鳳凰花，意味著畢業季節的來臨。細回 鳳凰花，意味著畢業季節的來臨。細回 鳳凰花，意味著畢業季節的來臨。細回 味校園 生活的日常 生活的日常 生活的日常 ：教室裡 教室裡 琅 的讀書聲、 讀書聲、 讀書聲、 舞台上緊張發抖的粉墨登場 舞台上緊張發抖的粉墨登場 舞台上緊張發抖的粉墨登場 舞台上緊張發抖的粉墨登場 、運動會 、運動會 聲嘶力竭的 聲嘶力竭的 衝刺、 衝刺、 畢業旅行 的營火晚會 的營火晚會 的營火晚會 、遊戲場上的嬉鬧 遊戲場上的嬉鬧 遊戲場上的嬉鬧 遊戲場上的嬉鬧 ……，六年 來認真過的 認真過的 每一 天，一幕 ，一幕 浮現 在腦海，這是成長的足跡 在腦海，這是成長的足跡 在腦海，這是成長的足跡 在腦海，這是成長的足跡 ，更是行囊中的 ，更是行囊中的 ，更是行囊中的 珍貴回憶 。
今年 非常特別，因為 非常特別，因為 非常特別，因為 非常特別，因為 全球 性新冠肺炎（ 新冠肺炎（ 新冠肺炎（ COVIDCOVIDCOVIDCOVIDCOVID-19 ）疫情 的嚴峻考驗， 的嚴峻考驗， 的嚴峻考驗， 讓同學 讓同學 們讀書 學習 有所不便 有所不便 有所不便 ，幸有 防疫人員不畏辛勞付出，讓 防疫人員不畏辛勞付出，讓 防疫人員不畏辛勞付出，讓 防疫人員不畏辛勞付出，讓 防疫人員不畏辛勞付出，讓 防疫人員不畏辛勞付出，讓 國內疫情 終能趨緩 終能趨緩 ，維持 ，維持 校園 生活正常運 生活正常運 作。縣長媽 咪肯定 各位畢業生防疫 各位畢業生防疫 各位畢業生防疫 各位畢業生防疫 期間 的協助與配合， 的協助與配合， 的協助與配合， 的協助與配合， 在艱困環 境中 持續 學習， 學習， 才能 順利完成六年的學 習，今天終於要畢業邁向更高遠順利完成六年的學 習，今天終於要畢業邁向更高遠順利完成六年的學 習，今天終於要畢業邁向更高遠順利完成六年的學 習，今天終於要畢業邁向更高遠順利完成六年的學 習，今天終於要畢業邁向更高遠順利完成六年的學 習，今天終於要畢業邁向更高遠順利完成六年的學 習，今天終於要畢業邁向更高遠順利完成六年的學 習，今天終於要畢業邁向更高遠順利完成六年的學 習，今天終於要畢業邁向更高遠順利完成六年的學 習，今天終於要畢業邁向更高遠順利完成六年的學 習，今天終於要畢業邁向更高遠順利完成六年的學 習，今天終於要畢業邁向更高遠習旅程，這是多麼讓人雀躍的樂事。 習旅程，這是多麼讓人雀躍的樂事。 習旅程，這是多麼讓人雀躍的樂事。 習旅程，這是多麼讓人雀躍的樂事。 習旅程，這是多麼讓人雀躍的樂事。 習旅程，這是多麼讓人雀躍的樂事。 縣長媽 咪以下列 三點和畢業生共勉 和畢業生共勉 ：
一、 用「熱 忱」努力 ，塑造積極態度 塑造積極態度
有學者認為成功的方程式是：行動＋熱 有學者認為成功的方程式是：行動＋熱 有學者認為成功的方程式是：行動＋熱 有學者認為成功的方程式是：行動＋熱 有學者認為成功的方程式是：行動＋熱 有學者認為成功的方程式是：行動＋熱 有學者認為成功的方程式是：行動＋熱 忱＋努力＝成功（ ＋努力＝成功（ ＋努力＝成功（ successsuccesssuccesssuccesssuccesssuccesssuccess）。正如諾 ）。正如諾 ）。正如諾 貝爾獎得主愛德華．亞皮頓所言：「一個人想有成就，熱 貝爾獎得主愛德華．亞皮頓所言：「一個人想有成就，熱 貝爾獎得主愛德華．亞皮頓所言：「一個人想有成就，熱 貝爾獎得主愛德華．亞皮頓所言：「一個人想有成就，熱 貝爾獎得主愛德華．亞皮頓所言：「一個人想有成就，熱 貝爾獎得主愛德華．亞皮頓所言：「一個人想有成就，熱 貝爾獎得主愛德華．亞皮頓所言：「一個人想有成就，熱 貝爾獎得主愛德華．亞皮頓所言：「一個人想有成就，熱 貝爾獎得主愛德華．亞皮頓所言：「一個人想有成就，熱 貝爾獎得主愛德華．亞皮頓所言：「一個人想有成就，熱 貝爾獎得主愛德華．亞皮頓所言：「一個人想有成就，熱 貝爾獎得主愛德華．亞皮頓所言：「一個人想有成就，熱 貝爾獎得主愛德華．亞皮頓所言：「一個人想有成就，熱 貝爾獎得主愛德華．亞皮頓所言：「一個人想有成就，熱 忱的態度遠比 的態度遠比 專門知識來得更重要。」熱 專門知識來得更重要。」熱 專門知識來得更重要。」熱 專門知識來得更重要。」熱 專門知識來得更重要。」熱 專門知識來得更重要。」熱 專門知識來得更重要。」熱 專門知識來得更重要。」熱 忱除了是積極樂觀、熱心服務，更能勇於承 除了是積極樂觀、熱心服務，更能勇於承 除了是積極樂觀、熱心服務，更能勇於承 除了是積極樂觀、熱心服務，更能勇於承 除了是積極樂觀、熱心服務，更能勇於承 除了是積極樂觀、熱心服務，更能勇於承 除了是積極樂觀、熱心服務，更能勇於承 除了是積極樂觀、熱心服務，更能勇於承 除了是積極樂觀、熱心服務，更能勇於承 除了是積極樂觀、熱心服務，更能勇於承 擔、堅持使命。所以，抱「熱 擔、堅持使命。所以，抱「熱 擔、堅持使命。所以，抱「熱 擔、堅持使命。所以，抱「熱 擔、堅持使命。所以，抱「熱 擔、堅持使命。所以，抱「熱 擔、堅持使命。所以，抱「熱 擔、堅持使命。所以，抱「熱 擔、堅持使命。所以，抱「熱 擔、堅持使命。所以，抱「熱 忱」塑造出來的積極正向態度，是成功重 」塑造出來的積極正向態度，是成功重 」塑造出來的積極正向態度，是成功重 」塑造出來的積極正向態度，是成功重 」塑造出來的積極正向態度，是成功重 」塑造出來的積極正向態度，是成功重 」塑造出來的積極正向態度，是成功重 」塑造出來的積極正向態度，是成功重 」塑造出來的積極正向態度，是成功重 要條件，也是學習的最佳處方 要條件，也是學習的最佳處方 要條件，也是學習的最佳處方 要條件，也是學習的最佳處方 要條件，也是學習的最佳處方 。
二、 用「 勇敢 」前進， 前進， 危機 就是 轉機
人生不如意十常八九， 人生不如意十常八九， 人生不如意十常八九， 人生不如意十常八九， 人生不如意十常八九， 挫折、 挫折、 逆境是人生必 逆境是人生必 經的過程，面 的過程，面 的過程，面 的過程，面 對難題 與困境 與困境 ，選 擇直球對決， 擇直球對決， 擇直球對決， 不要害怕 要害怕 、不要 退卻，勇敢 退卻，勇敢 退卻，勇敢 退卻，勇敢 努力向前， 努力向前， 努力向前， 戰勝挫折與逆境， 戰勝挫折與逆境， 戰勝挫折與逆境， 戰勝挫折與逆境， 因為 那是歷鍊的機會 那是歷鍊的機會 、成熟的階梯 成熟的階梯 ，更是邁向成功的不二法門 更是邁向成功的不二法門 更是邁向成功的不二法門 更是邁向成功的不二法門 。這次 。這次 。這次 臺灣防疫 臺灣防疫 成 就有目共睹，是 就有目共睹，是 就有目共睹，是 就有目共睹，是 就有目共睹，是 臨危不亂，讓全世界看到 臨危不亂，讓全世界看到 臨危不亂，讓全世界看到 臨危不亂，讓全世界看到 臨危不亂，讓全世界看到 臨危不亂，讓全世界看到 我們 的努力 的努力 ，且是化危機 為轉是化危機 為轉是化危機 為轉的最佳例證 的最佳例證 。
三、 用「 夢想 」起飛 ，世界無限寬廣 世界無限寬廣
西方哲學家曾說：「人類因夢想而偉大」，再的只要分段去做總有 西方哲學家曾說：「人類因夢想而偉大」，再的只要分段去做總有 西方哲學家曾說：「人類因夢想而偉大」，再的只要分段去做總有 西方哲學家曾說：「人類因夢想而偉大」，再的只要分段去做總有 西方哲學家曾說：「人類因夢想而偉大」，再的只要分段去做總有 西方哲學家曾說：「人類因夢想而偉大」，再的只要分段去做總有 西方哲學家曾說：「人類因夢想而偉大」，再的只要分段去做總有 西方哲學家曾說：「人類因夢想而偉大」，再的只要分段去做總有 西方哲學家曾說：「人類因夢想而偉大」，再的只要分段去做總有 西方哲學家曾說：「人類因夢想而偉大」，再的只要分段去做總有 西方哲學家曾說：「人類因夢想而偉大」，再的只要分段去做總有 西方哲學家曾說：「人類因夢想而偉大」，再的只要分段去做總有 西方哲學家曾說：「人類因夢想而偉大」，再的只要分段去做總有 西方哲學家曾說：「人類因夢想而偉大」，再的只要分段去做總有 達成 一天 ；再小的夢想，如果都不行動哪裡到了。各位畢業生即將邁 ；再小的夢想，如果都不行動哪裡到了。各位畢業生即將邁 ；再小的夢想，如果都不行動哪裡到了。各位畢業生即將邁 ；再小的夢想，如果都不行動哪裡到了。各位畢業生即將邁 ；再小的夢想，如果都不行動哪裡到了。各位畢業生即將邁 ；再小的夢想，如果都不行動哪裡到了。各位畢業生即將邁 ；再小的夢想，如果都不行動哪裡到了。各位畢業生即將邁 ；再小的夢想，如果都不行動哪裡到了。各位畢業生即將邁 ；再小的夢想，如果都不行動哪裡到了。各位畢業生即將邁 ；再小的夢想，如果都不行動哪裡到了。各位畢業生即將邁 ；再小的夢想，如果都不行動哪裡到了。各位畢業生即將邁 ；再小的夢想，如果都不行動哪裡到了。各位畢業生即將邁 ；再小的夢想，如果都不行動哪裡到了。各位畢業生即將邁 ；再小的夢想，如果都不行動哪裡到了。各位畢業生即將邁 ；再小的夢想，如果都不行動哪裡到了。各位畢業生即將邁 入國中階段，要開始立定志向思考未來。希望你能「逐夢 入國中階段，要開始立定志向思考未來。希望你能「逐夢 入國中階段，要開始立定志向思考未來。希望你能「逐夢 入國中階段，要開始立定志向思考未來。希望你能「逐夢 入國中階段，要開始立定志向思考未來。希望你能「逐夢 入國中階段，要開始立定志向思考未來。希望你能「逐夢 入國中階段，要開始立定志向思考未來。希望你能「逐夢 入國中階段，要開始立定志向思考未來。希望你能「逐夢 入國中階段，要開始立定志向思考未來。希望你能「逐夢 入國中階段，要開始立定志向思考未來。希望你能「逐夢 入國中階段，要開始立定志向思考未來。希望你能「逐夢 入國中階段，要開始立定志向思考未來。希望你能「逐夢 入國中階段，要開始立定志向思考未來。希望你能「逐夢 踏實 」，隨時 」，隨時 」，隨時 提 醒自己：「 自己：「 Yes ，I CanI CanI CanI CanI Can」，世界就在我們的眼前。 ，世界就在我們的眼前。 ，世界就在我們的眼前。 ，世界就在我們的眼前。
「忘記今天 的人，未來將被明所遺」。「忘記今天 的人，未來將被明所遺」。「忘記今天 的人，未來將被明所遺」。「忘記今天 的人，未來將被明所遺」。「忘記今天 的人，未來將被明所遺」。「忘記今天 的人，未來將被明所遺」。「忘記今天 的人，未來將被明所遺」。「忘記今天 的人，未來將被明所遺」。「忘記今天 的人，未來將被明所遺」。，是各位同學昂首闊步、展 是各位同學昂首闊步、展 是各位同學昂首闊步、展 是各位同學昂首闊步、展 是各位同學昂首闊步、展 是各位同學昂首闊步、展 翅翱翔的重要日子 翅翱翔的重要日子 翅翱翔的重要日子 。辭海 中有句 中有句 話說 ：「相離莫忘，且行珍惜」 ：「相離莫忘，且行珍惜」 ：「相離莫忘，且行珍惜」 ：「相離莫忘，且行珍惜」 ：「相離莫忘，且行珍惜」 ：「相離莫忘，且行珍惜」 ：「相離莫忘，且行珍惜」 ，雖然就要離 雖然就要離 雖然就要離 開熟悉的環境， 開熟悉的環境， 開熟悉的環境， 滿載師長的 滿載師長的 諄 教誨與 盼望 ，勇敢啟航， 勇敢啟航， 勇敢啟航， 航向更高 階段 的學習旅 學習旅 程， 縣長媽咪祝福 縣長媽咪祝福 各位畢業生 各位畢業生 持續地 持續地 「感恩過去」、 感恩過去」、 感恩過去」、 感恩過去」、 「珍惜 現在」、 現在」、 現在」、 現在」、 「豐富未來」， 豐富未來」， 豐富未來」， 在未來學習旅程中 在未來學習旅程中 在未來學習旅程中 ，相信 必然能 必然能 遇見生命中的精彩與璀璨。 遇見生命中的精彩與璀璨。 遇見生命中的精彩與璀璨。 遇見生命中的精彩與璀璨。 遇見生命中的精彩與璀璨。 遇見生命中的精彩與璀璨。
祝福各位畢業同學 祝福各位畢業同學 祝福各位畢業同學 一帆風順 ，鵬程萬里。 ，鵬程萬里。 ，鵬程萬里。
縣長 王 惠 美 謹賀
109 年 7月